新英语教材实施，家长需重视英语启蒙

新学期开始,新英语教材投入使用。家长们纷纷表示,这次教材的更新不仅考验着孩子们的学习能力,更是对家庭教育的一次重大挑战,“费妈”程度直线上升,尤其是面对三年级教材中全英文的目录和整句文章,不少家长感到既焦虑又无奈。

面对教材的革新,家长们开始意识到,仅仅依靠学校的课堂教学已难以满足孩子的学习需求,家庭必须成为孩子英语学习的第二战场,从幼时开始为孩子提供持续、有效的语言输入环境,帮助孩子打下英语学习的基础。

长期以来,许多家庭对英语启蒙教育的认识停留在“铺垫”层面,认为其不过是孩子未来学科学习的一个辅助环节。然而,新教材的投入使用,彻底打破了这一固有观念,让家长们深刻意识到,英语启蒙教育已不再是简单的学习铺垫,而是关乎孩子全面发展、提升未来竞争力的关键一环。

在众多英语启蒙方法中,“磨耳朵”因其符合儿童身心发展规律而备受推崇。通过反复播放英文儿歌、故事等音频材料,孩子们能够在轻松愉快的氛围中接触英语,熟悉其独特的韵律节奏和语音特点,从而培养起对英语的兴趣和语感。然而,不少家长在实践过程中却陷入了误区,认为只要坚持“磨耳朵”,孩子的英语水平就能自然提升,忽略了输入的有效性问题。

美国教育学家克拉申的“可理解输入”理论强调,有效的语言输入必须满足三个条件:可理解性、趣味性和足够的量。这意味着,家长在为孩子选择英语启蒙材料时,不仅要考虑其内容的趣味性和适宜性,更要确保材料难度适中,能够让孩子在理解的基础上进行学习。同时,持续、大量的输入也是必不可少的,只有通过不断的积累和巩固,孩子的英语水平才能得到显著提升。

在此背景下,一些智能英语学习工具如iEnglish智能英语学习解决方案凭借其科学的设计理念和丰富的资源库脱颖而出,成为家长们的新宠。

以iEnglish用户小满意为例,四岁半英语零基础开始使用iEnglish进行英语启蒙,在使用iEnglish 9个月后,有了一口流利的英语。在连续使用iEnglish 924天时,可以用英语自由沟通,讲述英文故事。这一成果无疑为科学“磨耳朵”提供了有力佐证。

iEnglish之所以能够取得如此显著的成效,关键在于其充分融合了克拉申的“可理解输入”理论。该产品几乎涵盖了市面上所有的英语启蒙材料,并进行了精细分类和分级处理。无论是启蒙儿歌、经典电影、动画片还是名人演讲,都能根据孩子的学习情况、内容分类及难易程度进行智能推荐和匹配。这种个性化的学习路径设计,确保了孩子在理解的基础上进行有效学习,避免了无效输入的浪费。

此外,iEnglish还对伴读功能进行了全面升级,通过视频、跟读和模仿发音等多种形式提升孩子的口语技能。优质内容与有趣表现形式的结合,不仅提高了“磨耳朵”的效果,更重要的是激发了孩子对英语学习的兴趣和热情。在兴趣的驱动下,孩子们更加主动地参与到英语学习中来,形成了良性循环。

此次英语教材的全面革新,紧密契合了2022年颁布的《义务教育英语课程标准》的精神,旨在深度挖掘并提升学生的英语综合应用能力,特别在词汇量上设定了更为高远的目标——达到2000词,同时强调自然拼读能力和流畅对话技巧的培养。这一变革,对于传统教学模式下的家庭而言,无疑是一道亟需跨越的门槛,也让更多家长更加重视英语启蒙,更重视家庭环境下的英语教育。

iEnglish未来教育研究院副院长杨光表示,未来随着教育科技的不断发展和社会对人才需求的不断变化英语教育将更加注重培养学生的综合能力和创新精神。而家庭教育作为教育体系中不可或缺的一部分也将继续发挥其独特的作用为孩子的全面发展贡献力量。在这个过程中科学有效的英语启蒙方法将成为连接家庭与学校的桥梁助力孩子们在英语学习的道路上越走越远。